課例研究

  • 王劍萍老師上的《兩只小象》一課,能在遵循以音樂審美為核心,以學生的興趣愛好為動力的同時,強調學生的藝術實踐,積極引導學生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術表演和即興創編等各項放音樂活動,將其作為學生走…
    2013-04-08
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    2013-03-05
  • 諸老師給我們上的課題是《木瓜恰恰恰》。諸老師上課的整體效果不錯,語言清晰,聲音響亮。從教學內容來看,對于四年級的學生多次提到恰恰恰的節奏,半拍與一拍的練習,占用時間太多,突不出重點。沒有突出重點是
    2012-12-17
  • 諸佳佳老師執教的《木瓜恰恰恰》一課,以欣賞為主,在初聽歌曲后,用小樂器立馬調動了學生的積極性,也為后面的教學環節做了基礎鋪墊。綜論此課,教學過程中音樂要素突出,邏輯思維清晰,學生不僅會唱,更會跳,會…
    2012-12-07
  • 諸佳佳老師展示的《木瓜恰恰恰》,雖然內容有一定的難度,再加上是異國的音樂風格,這對于學生來說,無疑是難上加難,但是,經過諸老師的一番精心設計和較完美的展示,學生的表現很是積極和投入,教學效果
    2012-12-06
  • 評朱佳佳老師的課
    2012-12-06
  • 評諸佳佳的課
    2012-10-29
  • 《楊氏之子》教學反思  
    2012-02-27
  • 《位置與方向》
    2012-02-27
  • 這次參加“朝花杯”,我執教了四年級下冊第二單元第一課時《位置與方向》,關于空間與圖形的知識,四年級上學期主要學習東、南、西、北和東南、東北、西南、西北八個基本方向,本節課在此基礎上學習物體的位置與方…
    2012-02-27
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