呼風喚雨的世紀　　

一、解題釋題導入新課
　　　1．說說生活中有哪些高科技?
　　　2．引入課題；正如大家所找的這些資料所說明的，我們已經到了一個能運用高科技來呼風喚雨的世紀．
　　　　　板書課題：呼風喚雨的世紀
　　　3．解題釋題：
　　　　什么叫世紀?(一百年為一個世紀，2005年屬于2l世紀)
　　　　什么叫呼風喚雨?(原指神仙道土運用法力喚來風雨，這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然)
　　　4．過渡引入：讓我們一起學習看看人們怎么利用科學來控制、支配自然吧．
　　二、指導學習生字新詞
　　　1．自讀課文，找出含有生字新詞的句子多讀幾遍．
　　　2．出示生字卡片輪讀生字．
　　　(1)糾正不良讀音
　　　(2)強調讀音；后鼻韻——“程”“耕”“幻”“控”；翹舌音——“程”·哲”：第二聲“潛”．
　　　　①匯報預習：哪些字容易寫錯?“鞍”右邊不是反文．“幻”不能多一擻．
　　　　②字詞意思質疑——通過預習，哪些宇詞你不理解?
　　　3．引導解疑—全班討論解答，教師相機點撥。
　　　　A．難點詞釋義：奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風耳、騰云駕霧、寄托、洞察，歸根到底，回顧，改善．
　　　　B．易混詞區別：發明——發現．(“發現”是本來存在的但我們不了解的事物或規律，“發明”是指本來不存在的，是新創造．如電腦電視是人類的發明，而恐龍曾生活在地球上是后人的發現．)
　　三、初讀課文感悟大意
　　　1．指名分節讀課文，比一比誰讀得最正確最流利。
　　　2．說說讀后給你留下的印象．
　　　　生A：科技發展太迅猛，
　　　　生B；人類原先生活的環境太差，沒有電燈沒有電視……
　　　　生C，人類能登上月球、能潛入探海、能洞察百億光年外的天體、探索原子核的奧秘等是科學創造的奇跡。
　　四、課堂小結
　　　　今天學習了本課生字．理解了難解字詞，知道了20世紀是一個科技迅猛發展的世紀．
　　五、布置作業
　　　1．寫生字．
　　　2．熟讀課文。