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課例研究

呼風喚雨的世紀

來源:本站原創 作者:吳月娟 發布時間:2008-12-17 瀏覽次數: 【字體:

呼風喚雨的世紀  

一、解題釋題導入新課
   1.說說生活中有哪些高科技?
   2.引入課題;正如大家所找的這些資料所說明的,我們已經到了一個能運用高科技來呼風喚雨的世紀.
     板書課題:呼風喚雨的世紀
   3.解題釋題:
    什么叫世紀?(一百年為一個世紀,2005年屬于2l世紀)
    什么叫呼風喚雨?(原指神仙道土運用法力喚來風雨,這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然)
   4.過渡引入:讓我們一起學習看看人們怎么利用科學來控制、支配自然吧.
  二、指導學習生字新詞
   1.自讀課文,找出含有生字新詞的句子多讀幾遍.
   2.出示生字卡片輪讀生字.
   (1)糾正不良讀音
   (2)強調讀音;后鼻韻——“程”“耕”“幻”“控”;翹舌音——“程”·哲”:第二聲“潛”.
    ①匯報預習:哪些字容易寫錯?“鞍”右邊不是反文.“幻”不能多一擻.
    ②字詞意思質疑——通過預習,哪些宇詞你不理解?
   3.引導解疑—全班討論解答,教師相機點撥。
    A.難點詞釋義:奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風耳、騰云駕霧、寄托、洞察,歸根到底,回顧,改善.
    B.易混詞區別:發明——發現.(“發現”是本來存在的但我們不了解的事物或規律,“發明”是指本來不存在的,是新創造.如電腦電視是人類的發明,而恐龍曾生活在地球上是后人的發現.)
  三、初讀課文感悟大意
   1.指名分節讀課文,比一比誰讀得最正確最流利。
   2.說說讀后給你留下的印象.
    生A:科技發展太迅猛,
    生B;人類原先生活的環境太差,沒有電燈沒有電視……
    生C,人類能登上月球、能潛入探海、能洞察百億光年外的天體、探索原子核的奧秘等是科學創造的奇跡。
  四、課堂小結
    今天學習了本課生字.理解了難解字詞,知道了20世紀是一個科技迅猛發展的世紀.
  五、布置作業
   1.寫生字.
   2.熟讀課文。

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