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《13歲前媽媽改變孩子的一生》讀后感

來源:本站原創 作者:佚名 發布時間:2012-06-03 瀏覽次數: 【字體:

《13歲前媽媽改變孩子的一生》讀后感

讀完這本書,覺得頗有些收獲,在許多地方糾正了自己目前存在的偏頗或缺陷。  

第一點就是關于如何和孩子溝通的。 書中有一個例子給我的印象非常深刻:一個8歲的孩子經常對同伴這樣抱怨 :“跟媽媽講話真沒意思,她一邊干家務一邊和我說話,眼鏡從來不看我,有時我都不知道她是不是在聽我說話。”看到孩子的這番話后,我馬上想到了自己以往的做法和新新的反映,我經常一邊看報紙一邊和新新對話,或者一邊看電視一邊應付地回答她的問題,有時就一邊打字一邊回答她,有時新新很煩地央求我:“媽媽,你別看報紙了”但我并沒有往心里去,可是這個孩子的話讓我明白了新新心里的想法,也知道了自己的錯誤。家庭教育專家指出,在和孩子溝通時,首先要“停”,包括手和心理的“停”;其次是 “看 ”,要注視著孩子,仔細觀察孩子的臉部表情、說話的聲調和語氣、手勢以及其他肢體動作等非語言信息。最后是“聽”,專心、耐心地傾聽孩子說什么,同時以簡短的語句把孩子的想法和感受引導出來。  

第二點是怎樣培養一個寬容大度的孩子。如果孩子以鄙夷的口氣對媽媽說起其他小朋友的個性、能力缺點時,媽媽要及時糾正孩子的這種認識。告訴孩子人人都有缺點,人人都有可能犯錯誤,更多的時候,我們要包容被人的缺點,幫助別人改正錯誤。而且最重要的是,媽媽最好不要在孩子面前以自己的眼光議論其他小朋友的缺點,這樣容易讓孩子對其他小朋友過于挑剔。相反,父母要盡可能地表揚其他小朋友的有點,讓孩子明白每個人都是有優點的。(當然,我認為這需要以對自己的孩子要進行贊賞式教育為前提,才能進行,否則會讓自己的孩子失去自信)。可以說,這個觀點對我的震動是很大的,也是我以后一定要改正的。包括不能為了讓孩子吃飯,就說:“你不吃,媽媽要給某某妹妹吃了,寶寶快點吃,我們不給某某吃”,這容易養成孩子自私的性格。  

第三點是里面的幾個心理學效應,對我很有啟發。比如教育孩子時要了解“超限效應”,對孩子的 批評不能就同一件事情多次重復地進行批評,或翻舊賬。如果非要再次批評,也不應簡單重復,要換個角度、換個說法。這樣孩子的逆反心理會隨之減低。還有就是“登門檻效應”,是指先對孩子提出較低得的要求,待他們按照要求做了,予以肯定、表揚乃至獎勵,然后逐漸提高要求,從而使孩子樂于無休止地積極奮發向上。比如“羅森塔爾效應”、“貼標簽效應”,都是指“暗示”對孩子性格和行為以及未來發展的影響,做母親的要以肯定、贊揚的方式多給孩子積極的暗示,避免以挖苦、貶低的方式給孩子消極的暗示。當然,其他的6個效應也都不錯。   

第四點就是我明白了一個道理:絕對沒有不犯錯誤的孩子,關鍵看母親怎樣處理孩子的錯誤 。糾正孩子的錯誤要及時,而且要講究方法,絕對不能說一些定性的話讓孩子的內疚變成反感,甚至對孩子造成消極的暗示效應。同樣的道理,表揚孩子時也要講究方式方法,只能就孩子的某個行為具體地其如其份地表揚孩子,避免養成孩子驕傲自滿的心理和性格。前一點我很注意一般不會犯,但后一點我卻需要予以特別地注意。  

總之,這是一本不錯的家庭教育圖書,知識系統、科學,值得一看。  

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