讀書計劃

和六(3)班創書香班級活動小結

來源:本站原創 作者:傅海鷹 發布時間:2012-12-13 瀏覽次數: 【字體:

“讓孩子們都愛上讀書,營造書香班級”是我的班級管理理念;“開展讀書活動,爭創書香班級”是我的班級活動主線;“人人與書為友,人人 書不離手”是我班一道獨特的風景線。回顧過去一年我班的讀書活動,可以說開展得扎扎實實,有聲有色,現總結如下:    

一、人人參與,蓬勃開展。    

開學初,我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。并讓學生們自己也制定了相應的個人讀書計劃。為了籌集到更多的書本,滿足學生的課余閱讀。首先,發動學生向班級自覺捐獻,建立本班的小書庫。并且,派專人管理。其次,開展好書漂流活動,學生們積極制作漂流卡,推薦好書,實現了資源共享。全班同學人人參與,熱情高漲。讀書活動內容從有趣的繪本、流行的校園小說開始,現在擴展到世界名著、文學書等;誦讀展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。我們從晨讀、午讀到夜讀,努力保證學生讀書時間,每月利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供了機會,以激發他們進一步閱讀的熱情。現在,班里的同學們樂意讀書、樂于表現自己的行為令我非常滿意。    

二、指導閱讀,讀有所獲。     

從五年級開始,我就讓孩子們每人準備一個“摘抄本”,只要是讀書時看到的好詞好句,都摘抄下來,沒事的時候經常翻閱,不知不覺就會在腦海中積淀下來,從而提升自己的文學品味。既然讀書,就要讀有所獲。首先教給學生讀后感的寫法;其次鼓勵學生多寫讀后感:再次,寫好后可單獨交給我進行批改。寫讀后感的好處,一是使學生讀有所思,學生才會思有所進;二是鍛煉了文筆;三是便于師生進一步溝通思想,進行心靈的對話。目前,很多同學都能寫出思想認識深刻的讀后感,班里每一位同學手中都有一本《采蜜本》和《精彩閱讀本》,閱讀水平大大提高。    

三、開展活動,交流、展示。    

每周的綜合實踐活動課和語文活動課上,我們開展了豐富多彩的讀書活動。如:“美文誦讀比賽”、“走進書的世界”、“品讀好書、推薦好書”“世界名著伴我行”,表演課本劇和情景劇等。我大膽放手讓學生自己搞活動,他們自己策劃、編導故事情節,發揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識性、娛樂性于一體,有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。一系列活動的開展為學生們提供了閱讀交流和展示的平臺。     

這一年來,同學們在書的海洋中盡情地遨游,不斷地吸取知識,取得了豐碩的成果,班級平均閱讀水平大大提高。學生的習作不斷地在班級博客中發表,十分積極。也有不少同學的習作在報刊雜志上發表,還在作文比賽中屢屢獲獎!    

有書就有希望,讀書就有幸福,讓學生多讀書,讀好書,與書相伴,快樂成長!相信我們六(3)班的讀書活動一定會開展得越來越好的!  

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