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《給教師的建議》(四)

來源:本站原創 作者:譚立萍 發布時間:2012-07-09 瀏覽次數: 【字體:

6.“特殊獎勵”
蘇霍姆林斯基在對學生的教育過程中,善于因勢利導,進行積極的鼓勵,激發學生心靈的火花。人們把這贊為“特殊獎勵”。
一次,蘇霍姆林斯基把12歲的兒子謝廖扎叫到眼前,給了兒子一把新鐵锨,并對他說:“兒子,你到地里去,量出一塊長寬各一百個腳掌的地塊,把它刨好。”兒子很高興地拿了鐵锨,來到地里就刨了起來。
在沒有用慣鐵锨之前,謝廖扎感到很費力。隨后干得越來越輕松了。可是待到他用鐵锨準備翻出最后一锨泥土時,鐵锨把折斷了。
謝廖扎回到家里,心里感到忐忑不安:父親一旦知道鐵锨壞了,會怎么說我呢?“爸爸,您可別怪罪我,”兒子說,“我讓家里失掉了東西。”“什么東西?”父親問。“鐵锨壞了。”這時,蘇霍姆林斯基并沒有責怪孩子,而是問:“你學會刨地了沒有?刨到最后,是覺得越來越費勁,還是感到越來越輕松了呢?”
孩子回答:“刨到最后,越來越輕松了。”這時蘇霍姆林斯基說:“看來你不是失,而是得”。孩子疑惑不解。他繼續說:“愿意勞動了,這就是最寶貴的收獲。”這時孩子一顆忐忑不安的心頓時平靜下來了。這不僅是精神上得到了一種愉悅,而且孩子從中看到了勞動的價值,樹立起了良好的勞動觀點。
還有一次,一年級女學生季娜的祖母病得很重。季娜想給祖母采一朵鮮花,使她在病中得到一些歡樂。但是,時值嚴冬,到哪里去找鮮花呢?這時她想到學校的暖房里有許多菊花,其中最美的一棵是全校師生都極為喜愛的那朵藍色的“快樂之花”。季娜一心想著重病的祖母,忘記了學校的規定,她一清早就走進暖房,采下了那朵“快樂之花。”
這時,蘇霍姆林斯基走進了暖房,當他看到季娜手里的菊花時,大為吃驚。但是,他很快注意到了孩子眼里那種無邪的、懇求的目光。他向季娜問明了情況后,非常感動地說;“季娜,你再采三朵花,一朵給你,為你有一顆善良的心;另外兩朵送給你的父母,為他們教育出了一個善良的人。”
7.晚年生活
蘇霍姆林斯基晚年常常因病住院,即使在病房里也依然堅持工作。病友問他:“你這個有名人物,社會主義勞動英雄,為什么在病休時還要不停地工作呢?”他回答說:“人的使命,就是為了人民而生活。”
蘇霍姆林斯基在長達三十多年的教育活動中,一邊創造性地從事實際工作,一邊堅持教育科學研究。一生寫下了41本教育專著,600多篇教育論文教育論文和1200多篇童話、故事和短篇小說。

  其中較著名的有:

  《給教師的一百條建議》

  《把整個心靈獻給孩子》


  《和青年校長的談話》

  《巴甫雷什中學》

  《公民的誕生》

  《失去的一天》

  《年輕一代共產主義信念的形成》

  《怎樣培養真正的人》

  《我把心獻給孩子》

  《學生的精神世界》

  《教育的藝術》

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